750 miliard z EU a kam doputují
27. 8. 2020 / Bohumil Kartous
Ilustrace: Jáchym Bohumil Kartous
To se vám dějí takové věci. Premiér jede do Bruselu, aby se dozvěděl, kolik peněz získá z mimořádného balíku na ekonomickou pomoc členským zemím v období probíhaj...
17. 8. 2020 / Jan Čulík
Aktualizace: Všechny letošní britské maturitní výsledky v Anglii budou založeny na hodnocení učitelů, potvrdila v pondělí v 17 hodin českého času britská vláda. Učinila spektakulární obrat o 180 s...
Studentka FAMU Hannah Saleh ukazuje, jak vytvořit funkční spojení mezi vysokoškolským vzděláváním a společenskou odpovědností
13. 8. 2020 / Bohumil Kartous
Studentka FAMU Hannah Saleh se rozhodla v rámci své bakalářské práce vytvořit sbírku Školní Freeshop pro potřebné rodiny, které nemají dostatek prostředků na zajištění školních materiálních potřeb ...
13. 8. 2020 / Jan Čulík
Zdá se, že Britové ztratili schopnost věcně a strategicky uvažovat a
efektivně jednat. Je to nepořádné, neukázněné a líné myšlení, které tak
dobře známe z východoevropských zemí.Dnes zuří v Angli...
4. 8. 2020
Tento příspěvek jako "zajímavý" či snad "poutavý" využívá ke své prezentaci "Univerzita Hradec Králové".Na oficiálním univerzitním facebooku je uveřejněna výpověď jedné absolventky, jak bylo studi...
30. 7. 2020 / Lukáš Kraus
Nejsem proti cestování za koronavirové
krize, i když rozumím argumentům třeba Matěje Stropnického, který svého času
přesvědčivě říkal, že z ekologického hlediska ten, „kdo se nedokáže zabavit
dom...
23. 7. 2020 / Bohumil Kartous
Digitální prostor, tento největší, epochální vynález lidstva, zrušil
mnoho doposud funkčních adaptačních řešení. Nevíme si s tím rady. V nouzi
předstíráme před nastupujícími generacemi, že řešení...
7. 7. 2020
4. 7. 2020
Fakt, že klíčem k dobré škole je vynikající ředitel, je nyní opakován
v každé diskusi o stavu českého školství. Víme to, přesto podle toho
nejednáme, píše Marek Adler.
Město Jesenice u Prahy ...
26. 6. 2020 / Miloš Dokulil
(Kdepak
zase nechal ten vždy nepostradatelný „tesař“ onu další
„díru“?
Běžně
řešíme „běžné“ úkoly tak, jak po sobě mnohdy překvapivě
jdou. Vždy nějaké přece přijdou, není-liž pravda? A je
k jejic...